米素壁纸电视墙，所有这些胡闹的是为了引起人们对书面文字。它不会对每个人都有效，但只是说你写的是什么，至少提供通信的第二通道，消除了可怕的沉默。

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追问下去，

比什么都重要，书写板是由老师和学生正在建造的东西在一起的概念跃动。我建立我的例子和我的学生，批发或片，让有成就感。米素壁纸电视墙，下面是我在波士顿的教室为例，与上层阶级中间谁我很清楚的成年人的条件形式的工作：

老师：好，到第三个条件，人的奇迹。 （写一边讲）如果我有…。等一下，我需要一个动词。打我。
学生：滚！ /有！ /知道了！
老师：我喜欢’知道’这一个。所以，如果我早知道她是……呃，伙计们，我需要一个形容词来形容她。并保持它PG-13这一次，请。
学生：（笑）米素壁纸电视墙，受过教育的/美/富
老师：好的！好了，我们已经得到了，如果我知道她很有钱…什么是可能的，因为她很有钱？
学生1：问她要钱？
学生2：是的，可以要求贷款。
学生三：还是问她嫁给你。如果她是美丽的，太。 （一般的笑声）
老师：所有的好点子！好了，米素官网，那就是：如果我知道她很有钱，我会问她贷款。 （返回上强调’会有’）。检查了这一点，伙计们……我们已经得到了“意志”在过去的形式在这里。你看到了吗？
学生：是/是的
老师：我们需要在第三有条件的这个’有’每一次。但为什么？我们是在谈论未来，米素壁纸电视墙，现在或过去的？

米素无纺布壁纸价格，这是一个永恒的和持久的场面，在世界各地被发现，虽然技术带来显著改变这个古老的行为，板书仍然是师生互动的基石。

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值得庆幸的是，米素壁纸，让学生的浪费的做法抄下页面后，页面信息已经变得不合时宜回来时，我在学校，但我记得不必做它的一个很好的协议。我总是想起了讲座的旧的定义：米素无纺布壁纸价格，“从老师到学生的音符的音符信息的流动，不经过任头脑”。有一些空关于这种教学，仿佛只是传递信息，确保它已被教训。

即使是写简单的例子或笔记下来可能要特别重视在一片注意力缺陷问题的普遍性缓慢和沉闷，为教师和学生，这两个东西。问题是，板写入仍然大多数种类的教学绝对必要的，并且几乎是每个面对面的教育方法的一个持久的固定。

那么，我们怎样才能搞活这个必要的传统，从复制的盲目行为将它转换为实践引人入胜的机会呢？米素无纺布壁纸价格，这个秘密，为的就是让经常在成功的语言学习环境中真实的，是保持沉默到最低限度。

7大思路让您的ESL学生互动，同时你在写

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说话，因为你去
我喜欢把板写作作为多媒体剧场形式。也有一些是看 – 字母和例句的逐步建设形成 – 但也应该听到的东西。我谈了很多，而我正在写在黑板上，读出和添加到不管它是我在写。戏剧方面，由一对夫妇我已经开发相当愚蠢的习惯强调;我倾向于过度字正腔圆的例子，米素无纺布壁纸价格，有点像莎士比亚的演员，滚动我’R’的声音和影响限幅，正式的发音。其他时候，我故意失效回到我原来的口音 – 我出生在约克郡的英国县 – 我的学生的喜悦和困惑。

米素壁纸质量怎么样，如果我们这样做，他们更可能与测试积极参与，并据此执行。主题应该是年龄相适应的和有趣的儿童。我们必须记住，孩子涉及到世界完全不同与成人。主题这是有关儿童的生活一样，学校，食品，体育，动物和家庭生活应选择。此外，所有的语言应以日常环境中使用，匹配的方式，其中青少年​​学生的流程语​​言。

好了，现在我们知道如何避免和焦虑水平较低，还有别的东西，需要考虑。基于任务的测试是一个惊人的选择，但是，我们需要什么牢记关于在测试中使用的任务是什么？米素壁纸质量怎么样，让我们来看看。

基于项目的方法来评估是一个令人难以置信的选择。由于孩子在一段时间内进行这项工作，他们可以通过思考的东西，让他们对自己的工作进行必要的调整。此外，对于教师，那就是看一段时间学生进步的好方法。
第一语言技能，在培养孩子通常是口语和听力。考虑到这一点，在测试孩子的重点应放在那里。交际任务型教学法是至关重要的，因为青少年学生往往在反映自己的经验任务表现最好。这可能是一个听力任务相匹配的图片，以他们所听到的;或口服任务涉及从许多不同的选项中选择从商店的东西。
编写任务可以为年幼的孩子特别艰巨。这就是为什么许多在笔试部分的任务，米素壁纸质量怎么样，应根据各地引人入胜的视觉效果。因为幼童一般都没有发展到产生扩展写入所需要的技能在测试的任何书面的活动应当限于单词/短语级别。
任务也必须适合青少年学生的认知发展水平。我们需要记住，有些活动是适合一些年龄组，而不是别人。另外，任务的指令也需要易于理解。
这是“主动”或“游戏般的”任务的使用是非常有用的。如果材料是在一个热闹和有吸引力的方式呈现，随着年龄和孩子们的一致的背景，那么他们更有可能享受。
测试和评估一般不需要成为一个拖累。

如果他们的焦虑水平低，而且他们感到舒适，他们将有更多的信心，必须执行，尽其能力的机会较大。只要确保认为它通过，记得有所有正确的考虑和谁知道，他们甚至可能会喜欢它。想象一下：老师辛苦和完全沉默写在一块板上，米素壁纸质量怎么样，而学生，同样静静地，每一个字抄下来到他们的笔记本电脑。

安娜温馨奢华墙纸，令人担心的是什么教师应该始终在消除努力工作。它是什么瘫痪的孩子，防止他们都表现良好，有时。这个问题需要用非常小心，并且往往需要父母的帮助。那么，我们能做些什么这方面的帮助？一种选择是参加测试的一个较短的版本中预先“实践”。如果他们知道会发生什么，他们不会害怕和测试经验将是舒适。此外，米素官网， 考试焦虑也可以，如果孩子清楚地知道什么是对他们的期望降低。

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旷日持久的测试
教师有时无意间使测试时间稍长比他们需要。这是因为孩子们的一个重要问题，特别是年轻的松动焦点长期活动。我们要的任务相对简单和狭隘的。这使我们能够在测试中包括活动或任务型的频繁变动。通过这样做，我们给孩子们一些“新的开始”，安娜温馨奢华墙纸，如果他们感到焦虑或对特定任务是难以为他们工作，而失去动力，这有助于。

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任务没有吸​​引力
孩子们喜欢玩，这就是为什么它有助于使用的是“主动”或测试“游戏like’.The格式应该是愉快的任务。如果他们有乐趣，他们甚至不会意识到这是一个评估。尝试在测试中包括有趣的活动。测安娜温馨奢华墙纸，试不需要无聊才有效。例如，与其他考生起到了棋盘游戏可以用来评估讲话。这使得孩子们彼此从而给你一个惊人的机会来检查他们的技能进行交流。

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不适合的任务
我们都知道，带4岁的孩子工作是不一样的6岁儿童的工作。虽然孩子在几个年龄组有许多共同的利益，其他人有很大的不同。此外，我们需要牢记，孩子在不同年龄组不能在相同的任务总是工作，因为它们是在不同的发展阶段。安娜温馨奢华墙纸，我们需要考虑孩子的年龄和背景，以生动和有吸引力的方式呈现材料。

大马士革高端壁纸，最后一步实际上是下课后发生。想想刚刚发生了什么。是不是成功了吗？你打你的学习目标是什么？怎么样之类的步伐？你赶你的解释，还是没任何新的话真的绊倒你的学生吗？

让你的计划一些简短的注释，建议关于这些和其他事项的“未来的自己”。注意你的类名单上的任何纪律问题，并确保你知道你什么分配功课，当它到期。

被真正做好准备的感觉是无价的。

一名新教师将收到来自安全性和它来自真正理解材料，以及已经排练如何最好地解释熟悉这个意义上说急需的推动力。有经验的教师知道这种感觉很好（我敢肯定，我们都知道它的反面呢！）大马士革高端壁纸，良好的计划，并在课前检查所做的一切，都是伟大的习惯，你发展作为一个专业的培养，米素旗舰店， 学生们普遍认为测试可以是相当艰巨的。

焦虑，紧张，有时怕影响他们以这样的方式，他们觉得自己的舒适区以及遥不可及。其中，青少年学生都在关注，以测试反应有很大的不同。有些孩子感到焦虑和有点害怕而其他人简单地接受测试，他们当然是自然的一部分。为什么有关于测试如何看待这些差异存在的原因是多方面的。对于年轻的学生有些是完全是个人和其他人有对未知的恐惧的事情。事实是，测试不必是艰巨的任何人。从本质上讲，如果青少年学生感到舒适和安心，没有理由，为什么他们会害怕测试。我们需要问自己的第一件事是如何帮助孩子们感觉很舒服。这里的答案是确定什么原因导致焦虑，想方设法降低它。

4伟大的方式，大马士革高端壁纸，让学生展示你自己知道什么

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对未知的恐惧
正如我前面提到的，孩子们常常担心他们是什么都不熟悉。牢记这一点，这是合乎逻辑地说，如果他们熟悉的过程和测试，他们很可能会不那么焦虑和/或害怕它。

素色复古维森墙纸，实践教训我对此完全认真的。即使你已经花了几年时间在课堂上，这将具有价值。

站在镜子前和交付（至少是）类的介绍部分。更妙的是，记​​录自己，而这样做;仅音频是好的，米素壁纸，但视频会教你更多关于自己比什么都重要，你可能会做。

然后考虑你的学生的水平。你有什么话慢慢就好了，并用适当的词汇的复杂性？有没有一种更简洁的方式来解释某个特定单词或语法点？带来手势，图形，对象..素色复古维森墙纸，.任何降低你的老师通话时间（TTT），更好地传达你的意思。寻求这方面的帮助 – 同事，导师，家人，朋友和室友都将竭诚为你提供建议，特别是如果你是一个紧张，新老师。排练几次，直到你煮的东西降到格式，它是紧的，简单，最重要的是明确的。

当你完成你的排练，写你的计划，汇集了你的文件，然后双击选中，你真的知道你的东西，你是一个做好充分准备的专业谁愿意教一个了不起的教训。

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素色复古维森墙纸，带来增值
然后，我们可以走得更远，真正打一走出公园。

考虑与互联网内容充实你的例子。调整你的例子，包括学生的姓名或背景。如果你在某个话题（天气，业务，从新闻的东西等），呈现然后记下一些有趣的事实;你可以考考你的学生，或者让他们猜（例如“因此，利比亚再次的消息，本周 – 让我想起它的首都是哪儿？）

事实也是不错的出手，只是惊喜你的学生。我永远不会忘记教公务舱和搬出了有关LIBOR丑闻中奖的事实。我的一个学生说，我引用，“你怎么知道的？你只是一个英语老师。“后来他道歉，但他做了一个重要的观点。素色复古维森墙纸，我们的学生可能看不到我们，完全圆润的人，我们是，而且越是我们建立了自己作为真正的专业人士，在世界的兴趣，并在其活动的参与，更多的方面，我们会指挥。

现代纯色背景壁纸，你要教每一个新的语言点清除，难忘和相关的例子。教科书抓住例子，和/或创建自己的 – 这熟能生巧。尽量突出语法点的细微之处，并随时有幽默感，这样的例子坚持在学生的头脑更好。

近似​​定时为类的每个部分。这些应该是灵活的，并且依赖于究竟是什么情况变化。

替代或者额外的练习，如果你结了比你需要更多的时间。请记住，专业教师（至少那些不愧）永远不会简单地向下运行时钟。这些练习应该代表有用的，米素，额外的练习，有针对性地对当天的学习目标。他们从来只是一个方式来填补时间。

家庭作业计划（这可能会改变，这取决于教训如何去）。
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预计可能的活动
把自己放在学生的鞋子。现代纯色背景壁纸，如果你自己的水平和背景的语言学习者，你会觉得困难即将到来的教训是什么？难道是语法的工作，或者是发音的新词汇？围绕这些方面，使您尽可能全面地了解他们。更好的把握你的，最你认为正是为什么我们说（例如），’我应该去’，而不是’我必须去’，那么更加自信，你就可以教内容及处理学生的问题。

再想想课堂管理。你要来划分学生分组，或走动呢？ （我希望如此！确保学生与不同的人合作，以及在课堂上或许也会改变位置，带来了多样性和增加了一个重要的社会元素）。如果是这样，你将如何解释这些说明你的学生？现代纯色背景壁纸，考虑手势，图，和/或指在过去类似的情况发生了什么事。

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检查你有你的班级列表，或任何服用您使用考勤方法（这往往是数字，这些天），以及你将需要的任何施舍的足够副本。

然后，还有你的课程计划…

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确保你的计划最多
谁走进教室绝对没有通过的计划 儿童房间卡通条纹墙纸，（甚至只是一个简单的“备忘录”）的方式写下来老师要么是超级自信，经验丰富，或者说愚蠢的。写计划是为了避免时间和结构的问题，并避免忘记细节的数目的一种方式。它并不需要成为一个伟大的教学大部头 – 的一张纸可充分适应几乎任何一种方案 – 但是，简单地说，如果计划没有写下来，事物的机会走错了极大提高。

你的计划应该包括：

该课的目的和预期成果。米素旗舰店，考虑这个问题：将学生是怎样能够做到，在课程结束时，他们不能在一开始做的？

清晰的结构（无论是基于经典的“回顾 – 演示 – 控制实践 – 自由练习”儿童房间卡通条纹墙纸，模式，或没有）。
特别是对于新教师，这应包括每个部分的“交互模式”：教师与学生（T-S）;学生与教师（S-T）;学生学生（S-S）。 （例如，新词汇的表现将是TS，pairwork做法是SS，以及经过实践的反馈将是ST。）我们标注的教训节以这种方式来确保有品种，老师是不是主导诉讼。提示：如果几乎每个部分标记的T-S，那么你实际上是一个讲师，而不是互动的，包容性的语言学习的最佳格式。

蚕丝3d壁纸，音素宾果在宾果上写在不同的盒子的话。确保宾果表是不同的。把不同的音素小型个人卡在一个袋子。从包里的选择，并显示您的学生的音素。在必须看他们的宾果表，看看他们是否有含有音素一个字。

耳语游戏

坐在你的学生转了一圈，并显示他们的一个象征，也窃窃私语在他/她的耳朵。那个学生则低声对学生旁边，他/ her.The声音类传来传去，从一个学生到其他。如果声音是正确的结尾，蚕丝3d壁纸，学生拿到一分，如果不是老师得一分。

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我想这取决于学生，班级的长度和内容的复杂性，除其他事项外的水平，但是教师普遍发现他们花费更少的时间将规划作为自己的职业生涯的进步。米素官网，这可能需要两个非常紧张和激烈小时新教师充分地准备一类可能二十分钟由更有经验的人落空了。

对我们所有人来说，虽然，不管我们有多少年前在教室里度过的，这是一个非常有价值的习惯课开始之前我们的准备工作，检查过一次。总是有小“进行自我”，这将证明是有用的，或者想法，他们就被遗忘之前，我们应承诺在纸上的教训。您可能会发现一个夙愿计划成为了过期的，或者说你做了笔记，围绕最后一次，关于重组的内容，蚕丝3d壁纸，或以不同的方式呈现它。在计划最后一眼安慰我们的教训是准备好了，你就可以处理突发事情时，庄稼了。

米素壁纸加盟条件，伟大的提示和有趣的方式来教发音少儿1确保做到最如果不是所有发音练习你的课程的书。请务必在您的教案发音练习。他们是太重要了。在另一方面，如果不相关，以你的学生练习，你不需要花太多时间在他们身上。

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发音应纳入正常的课程。它必须是该计划的一部分，就像学习新的词汇，或学习新的结构。请一定要坚持好句子的重音和节奏。

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学生需要准确，但不能不完善。米素壁纸加盟条件，坚持完美只会导致学生感到沮丧和宽松的兴趣。简单地告诉他们，好发音的问题。清晰度是学生的主要目标，它甚至可以与非母语口音来实现。

使用音位图

如果说实话，许多老师回避使用图表了。有些只是觉得这可能是太难为他们的学生学习。米素，其他人可能会认为他们的学生将在课堂上使用的符号性。一些老师可能不会感到舒服。事实是，使用音位图表中发音的工作可能比教师想象更加有用。这个图表可以以不同的方式使用，但无论你如何选择使用它，好处是相同的。它提供了一个标准，从中教授和学习发音并给出教师的有效工具用于教导的发音和用于校正错误。米素壁纸加盟条件，此外，它使学生更好地使用他们的词典。有许多有趣的方式来使用类中的音位图，太。

该比赛是！

本次活动是伟大的审查音素。首先，将学生分组。在具有不同的音素地板卡位。然后站在前面，伸出两个卡，每上一个字。每个小组的第一名学生必须选择在这个词使用的音素地上的卡片。如果是正确的组得到保留该卡用的字，如果不是老师保持卡。每个组中的每个学生将有机会选择的话，老师拿着一个音素。米素壁纸加盟条件，当他们这样做的最多的球队赢牌。